TRAIN DE TRAINER

TRAIN DE TRAINER • LEARNING DESIGN • TRAINERSVAARDIGHEDEN

Expertise hebben en expertise kunnen overbrengen zijn twee verschillende vaardigheden.

Interne trainers en experts kennen hun vak meestal uitstekend. De uitdaging zit ergens anders: hoe maak je van die kennis een opleiding waarin deelnemers niet alleen luisteren, maar begrijpen, oefenen en uiteindelijk ook iets anders kunnen doen?

In Train de Trainer werken we aan beide kanten van het vak: een sterke training ontwerpen én ze sterk begeleiden.

Incompany •  modulair of als meerdaags traject • live / hybride • Nederlands / Engels

Herkenbaar?

De inhoud klopt. Maar leren de deelnemers ook?

Je kent je onderwerp. Je hebt slides. Je weet perfect wat deelnemers moeten weten. En toch voelt een training soms als hard werken om iedereen erbij te houden.

Er moet te veel in.

Alles lijkt belangrijk. Daardoor worden slides voller, uitleg langer en blijft er steeds minder tijd over om deelnemers zelf iets te laten doen.

Interactie wordt een doel op zich.

Er moet “iets interactiefs” in de training, dus komt er een poll, quiz of oefening. Maar wat deelnemers daar precies van moeten leren, is niet altijd duidelijk.

De trainer werkt harder dan de deelnemers.

Je legt uit, geeft voorbeelden, stelt vragen en probeert energie in de groep te houden — terwijl deelnemers vooral passief zitten luisteren.

Na afloop begint het echte werk pas.

Deelnemers vonden de opleiding interessant, maar eenmaal terug op de werkplek blijkt de stap van “ik begrijp het” naar “ik kan het” behoorlijk groot.

Een goede training begint daarom niet bij de vraag: “Wat moet ik vertellen?” Wel bij: “Wat moeten deelnemers na afloop kennen, begrijpen, kunnen en toepassen?”

Na deze training kunnen deelnemers

 

  • een opleidingsvraag vertalen naar concrete en bruikbare leerdoelen;
  • bewust kiezen welke inhoud deelnemers echt nodig hebben — en wat niet;
  • een training logisch en activerend structureren;
  • werkvormen kiezen op basis van het leerdoel in plaats van op basis van “leuk”;
  • duidelijke instructies geven en oefeningen professioneel begeleiden;
  • interactie creëren zonder voortdurend zelf aan het woord te zijn;
  • omgaan met verschillende deelnemers, groepsdynamiek en weerstand;
  • feedback, reflectie en herhaling doelgericht inzetten;
  • de kans vergroten dat deelnemers het geleerde ook na de training toepassen.

 

Wat komt aan bod?

Geen trucendoos voor trainers. Wel leren ontwerpen vanuit wat deelnemers moeten doen.

Een goede trainer beschikt over technieken en werkvormen. Maar eerst moet duidelijk zijn waarom je ze inzet. Daarom bouwen we Train de Trainer op vanuit het leerproces.

1. Van inhoud naar leerdoel

We beginnen niet bij slides of hoofdstukken, maar bij het gewenste resultaat.

Wat moeten deelnemers na afloop:

  • kennen?
  • begrijpen?
  • kunnen?
  • toepassen?
  • beslissen?
  • of anders doen?

Van daaruit bepalen we welke inhoud werkelijk nodig is.

2. Een training ontwerpen

We werken aan de opbouw en spanningsboog van een opleiding.

Onder meer:

  • voorkennis activeren;
  • nieuwe informatie aanbieden;
  • afwisselen tussen input en verwerking;
  • voldoende oefentijd voorzien;
  • herhalen zonder gewoon opnieuw hetzelfde te vertellen;
  • en eindigen met toepassing en transfer.

Daarbij laat ik me onder meer inspireren door Dave Meiers Accelerated Learning en het idee dat leren een actief proces is.

3. De juiste werkvorm kiezen

Werkvormen zijn geen entertainment tussen twee inhoudelijke blokken.

We bekijken hoe je werkvormen kiest op basis van:

  • leerdoel;
  • groepsgrootte;
  • beschikbare tijd;
  • complexiteit van de inhoud;
  • energie in de groep;
  • en de mate waarin deelnemers moeten denken, bespreken, oefenen of toepassen.

Van individuele reflectie en duo-oefeningen tot cases, simulaties, teach-backs, peerfeedback en groepswerk.

4. Voor een groep staan

Een goed draaiboek helpt. Maar uiteindelijk staat er nog altijd een trainer voor echte mensen.

Daarom werken we ook rond:

  • duidelijke instructies geven;
  • vragen stellen;
  • luisteren;
  • omgaan met stilte;
  • stem en lichaamstaal;
  • timing;
  • feedback geven;
  • deelnemers betrekken;
  • en durven afwijken wanneer de groep iets anders nodig heeft dan je planning.

5. Omgaan met groepsdynamiek en weerstand

Niet iedere groep is spontaan enthousiast.

We bekijken hoe je omgaat met bijvoorbeeld:

  • dominante deelnemers;
  • stille groepen;
  • deelnemers die alles al denken te weten;
  • weerstand tegen de inhoud;
  • zijgesprekken;
  • tijdsdruk;
  • onverwachte vragen;
  • en deelnemers die vooral gestuurd zijn omdat hun leidinggevende dat een goed idee vond.

6. Van training naar toepassing

Een opleiding eindigt niet wanneer de laatste slide verdwijnt. Als die er al was.

We bekijken hoe je tijdens én na de training de kans vergroot dat deelnemers nieuwe kennis of vaardigheden daadwerkelijk gebruiken.

Het doel is niet dat deelnemers één perfecte manier van trainen kopiëren. Ze bouwen een aanpak waarmee ze bewustere keuzes kunnen maken voor hun eigen onderwerp, doelgroep en stijl.

Zo werken we

Je leert trainen door te ontwerpen, proberen en trainen.

Train de Trainer is zelf opgebouwd volgens de principes die we bespreken.

Dus geen dag luisteren naar iemand die uitlegt waarom je deelnemers geen dag moet laten luisteren.

Deelnemers analyseren bestaande trainingen, ontwerpen stukken opnieuw, testen werkvormen, geven instructies, begeleiden oefeningen en staan zelf voor de groep.

Waar mogelijk werken ze met hun eigen opleidingsmateriaal en inhoud. Zo wordt de training meteen een werkplaats waarin echte opleidingen beter worden.

Feedback komt daarbij niet alleen van mij, maar ook van de andere deelnemers en uit de eigen reflectie.

Niet oefenen nadat de theorie “af” is. Oefenen ís een belangrijk deel van het leren.

Praktisch

Formule

Train de Trainer is modulair op te bouwen.

Afhankelijk van ervaring, doel en beschikbare tijd kan dat bijvoorbeeld als:

Compacte basisopleiding
Een intensieve trainingsdag rond leerdoelen, opbouw, activering en basisvaardigheden.

Train de Trainer-traject
Meerdere sessies waarin ontwerp, werkvormen, trainersvaardigheden, groepsdynamiek en transfer uitgebreider aan bod komen.

Train the Expert
Een traject voor interne inhoudelijke experts die structureel kennis moeten overbrengen en hun eigen opleidingen willen ontwikkelen of verbeteren.

Doelgroep

Interne trainers, subject matter experts, leidinggevenden en professionals die vanuit hun expertise opleidingen, workshops of kennissessies begeleiden.

Ervaring als trainer is niet noodzakelijk. De inhoud en oefeningen kunnen worden afgestemd op starters of meer ervaren trainers.

Groepsgrootte

Bij voorkeur een kleinere groep. Zo krijgt iedere deelnemer voldoende ruimte om zelf te oefenen, feedback te krijgen en met eigen materiaal te werken. Max. 8 deelnemers.

Format

Incompany • live, met hybride onderdelen waar zinvol.

Voor onderdelen waarin deelnemers zelf trainen en directe feedback krijgen, heeft live werken mijn voorkeur.

Taal

Nederlands of Engels.

Maatwerk

Vooraf bekijken we wie de trainers zijn, welke opleidingen zij vandaag geven en waar de grootste ontwikkelvragen liggen.

Waar mogelijk brengen deelnemers eigen slides, draaiboeken, cases of opleidingsmateriaal mee zodat we rechtstreeks aan hun praktijk kunnen werken.

Voor wie is deze training?

Deze training past goed wanneer…

  • inhoudelijke experts ook opleidingen of workshops moeten geven;
  • interne trainers veel kennis hebben maar weinig didactische achtergrond;
  • opleidingen vandaag sterk op PowerPoint en uitleg steunen;
  • je meer interactie wilt, maar wel wilt dat die een duidelijk leerdoel ondersteunt;
  • trainers sterker willen worden in groepsbegeleiding, feedback en omgaan met weerstand;
  • je binnen de organisatie meer consistentie en kwaliteit wilt in interne opleidingen.

Minder geschikt wanneer…

Deze opleiding is geen verzameling van vijftig leuke energizers, ijsbrekers en werkvormen die je willekeurig in een training kunt stoppen.

Werkvormen krijgen zeker veel aandacht, maar altijd vanuit de vraag:

Wat moeten deelnemers hier precies van leren?

Zoek je vooral inspiratie om een bestaande training wat speelser te maken, dan kan een compactere workshop rond interactieve werkvormen beter passen.

Wie staat voor de groep?

Jonathan Schuermans

Als corporate trainer en facilitator ontwerp en begeleid ik opleidingen voor professionals en organisaties rond onder meer persoonlijke effectiviteit, communicatie en trainersvaardigheden.

Mijn ervaring met groepen, in facilitatie en op het podium heeft me vooral geleerd dat een sterk draaiboek belangrijk is — maar dat kunnen zien wat er in een groep gebeurt minstens even belangrijk blijft.

In Train de Trainer combineer ik daarom learning design, trainersvaardigheden en groepsdynamiek. Niet om één type trainer te creëren, maar om deelnemers bewuster te laten kiezen wat hun groep nodig heeft. En dat doe ik al zo'n tien jaar lang.

Deze organisaties gingen jou al voor

EEN GOEDE TRAINING DRAAIT NIET OM HOEVEEL DE TRAINER WEET.

Ze draait om wat deelnemers dankzij die expertise uiteindelijk beter begrijpen, kunnen en toepassen.

Wil je interne trainers of experts sterker maken in het ontwerpen en begeleiden van opleidingen? Vertel me wie ze trainen, wat ze vandaag al doen en waar ze vooral tegenaan lopen.

Of bekijk alle trainingen